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小朋友如何识谱更有效

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发表时间:2019-06-05 15:10

在中国大部分的琴童都由汤姆森这本启蒙教材开始的,在依据汤姆森教学思路进行教学的过程中,有相当多的孩子在识谱的问题上遇到障碍,甚至学过几年之后仍然不会识谱。

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  这些障碍有时候足以让一个也许本来有天赋的孩子失去学习的兴趣。汤姆森使用中央c识谱法,在第一课中就介入了五线谱,音高,音值多个抽象概念的学习。对于年龄稍大的孩子尚可理解,对于学龄前儿童这样的学习构架着实是难的。今天根据巴斯蒂安钢琴基础教程所提出的“复合渐进式学习法”向琴童宝贝们介绍如何更有效的识谱:
1、不使用五线谱时的识谱
  在最开始学习识谱不一定非要使用五线谱,这听起来似乎匪夷所思,弹琴怎么可以不识五线谱?如下图所示,这种过渡式学习方法让识谱变得更加简单,学生不一定在学习其他新知识的同时学习五线谱,这样可以使他们在学习弹钢琴的初期避免很多障碍。在国外,大多数的钢琴教程也都是以这种方式开始教学的,一些教材把识谱前的时期控制在一个或两个星期,有的则要求这个时期达到两个月甚至更长。但不论时间长短,把这段时间花在建立起手指的协调性以及对键盘的方位感上,是非常值得的。
图例1(来自巴斯蒂安钢琴基础教程一):
2、依靠方向识谱
  靠形态和旋律曲线来识谱对于初学者来说是非常重要的。要在五线谱上建立起空间概念,比如上、下、平行等,对于年幼的学生来说是非常困难的。学生必须判断要把手指移多远,才能弹到谱上写出的音,而这个过程必须成为自动的过程,学生应该学会怎样对书上的符号迅
  速作出反应。以下是三种五线谱上可能的基本运动:级进、跳进、重复。在刚刚开始教五线谱上的方向时,建议只从二度音程(级进)、三度音程(跳进)和重复音开始。
图例2(来自巴斯蒂安钢琴基础教程一):
3、靠音程识谱
  对于初学者来说在第一年里学会辨识音程是最基础、最重要的。这一点在汤姆森的教材中也是极为缺乏的。在后来的许多教材中,都对这一概念进行了清楚的解释,对它的使用也贯穿了整个过程。一般来说,一个教程丛书的第一册里应该包括五度以内的音程,其余的音程会在之后的教材中一一介绍。学生应该做到能够说出音程的名字。
图例3(来自巴斯蒂安钢琴基础教程一):



4、辨识单个音符
  要想让学生达到能够流利地辨识音符,老师,家长必须要有足够的耐心和恒心。学生必须做大量而全面的学习音符的练习。同时建立起一个良好的视谱习惯。下面介绍几种比较有效的音符练习方法:
  1、使用音符卡片:可以是老师、家长、学生DIY的,也可以去音乐商店购买。就像制作英语卡片一样,使用方便。注意在家练习的时候,学生要说出卡片上的音符名称,然后再键盘上准备的找到这个音,如果只是能说出音的名字而不知道应该在键盘上那个位置,也是没有意义的。
  2、唱出或者说出音符的名称:可以有效地帮助初学孩子养成良好的视谱习惯。在弹琴时,学生要一边大声唱出每个音符的名称,一边想着下个音要往哪个方向移动。在上个世纪中叶之前的钢琴教程中,会为每一个音符标上指法(在汤姆森启蒙教程中就比较典型)。这导致学生学习过程中容易不认音符而只看指法。
  3、写下音符的名字:这可以帮助学生对五线谱有全面的了解。任何写作的作业都可以巩固需要在键盘上弹奏的项目。
  4、说出线和间的名字:圭多·达莱佐发明了五线谱(公元1000年),他用手来辅助辨认线与间上的音符。五根手指相当于五线,手指间的缝隙相当于四间。时隔千年,已然可以视为一个学习的好方法。举起你的手,然后告诉学生,五线谱就相当于人的手。
  通过这样的方法去教孩子识谱,学习不仅仅局限在这个音有多高有多长,而是通过识谱去学习音乐,对音乐逐步建立一个理性的认识。反过来,你对音乐有了更深的了解后,识谱还是难题吗?


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